Консультация  для  родителей

Самостоятельная  деятельность детей во второй младшей группе.

В виду непредвиденных ситуаций часто воспитатели работают без няни, т.е приходится совмещать свою основную работу и выполнять работу няни. В связи с такими обстоятельствами  дети занимаются свободной ( самостоятельной ) деятельностью.

Самостоятельная деятельность — это задания, которые выполняются ребёнком целенаправленно и сознательно без непосредственного участия взрослого. Индивидуальная работа может проходить:

• в утренние часы;
• между занятиями;
• во время прогулки;
• после дневного сна;
• вечером.

Самостоятельная деятельность по мнению родителей это дети брошенные на произвол, но это далеко не так , рассмотрим положительные моменты в этих ситуациях:

• ребята тренируют навыки самообслуживания;
• развивают  умение принимать решения, выражать свои идеи и чувства;
• воспитывают эмоционально-волевую сферу, а также трудовые навыки;

проявляют инициативу, учиться доводить начатое до конца и при этом помогут научиться действовать произвольно, а также станут основой для развития речи и т.д.

Для самостоятельной деятельности нужны определённые условия, которые обеспечиваются правильно организованной предметно-развивающей средой — материалами и оборудованием для создания естественного фона жизни в группе, оказывающего положительное влияние на эмоциональный фон ребят. Обычно пространство группы для детей 3–4 лет разграничивается на несколько зон-центров:

• для сюжетно-ролевых и режиссёрских игр с игрушками, куклами и элементарными декорациями (деревья, речка, домик и пр.);
• для познавательной активности (книги, картинки и т. д.);
• для изобразительного творчества (карандаши, листы бумаги и пр.);
• для двигательной активности (мячи, кегли и пр.);
• для настольно-печатных и развивающих игр (мозаики, пазлы).

Самостоятельная активность в центрах помогает малышам самим осуществлять поиск информации, включаться в познавательный процесс без непосредственного получения знаний от воспитателя.