Квест-игра по развитию речи для детей старшей группы

«Лесное путешествие  или проказы Бабы Яги».

Подготовила воспитатель Донец Н.В.

Цель: создание  социальной ситуации развития для закрепления  знаний о сказках у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

• создать условия для закрепления названия сказок.
• обеспечить условия для развития  умения узнавать сказку по заданию.
• создать условия для расширения словарного запаса по теме.
• создать условия для развития речевой и познавательной активности детей, умения сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
• обеспечить условия для развития  мышления, воображения, зрительной памяти, наблюдательности.

Ход образовательной деятельности:

Дети  проходят в группу, становятся в круг. Воспитатель становится с детьми в круг и говорит:

Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

 - Я принесла вам клубочек, он не простой, а волшебный. Мы будем передавать клубочек, и желать друг другу доброго дня. И от этого сила его волшебства будет увеличиваться. Я передаю клубочек ...., и так по кругу всем детям. Доброе утро, Слава. Вот и опять клубочек дошел до меня. Каким он стал большим от добрых слов!
- Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и передадим наш клубочек, пусть они тоже скажут друг другу много добрых слов.

А мы гостей как встречаем? …здравствуйте дорогие гости.

Стук в дверь, принесли письмо от Машеньки (героиня сказки «Гуси-лебеди») : "Здравствуйте, дорогие мои друзья, девочки и мальчики. Я пришла к вам за помощью, Баба яга, украла мою любимую книгу со сказками и спрятала в сказочном лесу, в сундук, который закрыт на три замка. И чтобы вернуть эту книгу нужно выполнить задания и найти три  ключа. Помочь в поисках вам поможет карта, на которой указан путь к заветному сундуку."

В: Ребята,  мы сможем помочь Машеньке? А вы не испугаетесь? Ведь Баба яга коварная,  книгу будет охранять, и задания сложные задавать. Путь будет наш не легок. Тогда отправляемся в путь, возьмемся за руки и произнесем слова

Топ, топ, шлеп, шлеп

Вместе с нами покружись

В любимой сказке окажись.

- Вот мы с вами и в сказке. Посмотрим на карту которую нам прислала Машенька. Чтобы узнать куда нам отправляться, нужно отгадать загадку и узнаем куда укажет стрелка.(смотрим на карту и определяем путь)

   -  Что за чудо агрегат

   -  Может делать все подряд-

   -  Петь, играть, читать, считать

   -  Самым лучшим другом стать  ( компьютер )

1 задание.  « Чьи это вещи?» Сможете ли вы  узнать одного сказочного героя, отгадывая его по историям и песням сказочных героев.

1) “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота”

– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”)

(Снимаем с плаката сапоги)

2) Звучит песня Чебурашки.

– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка)

– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)

(снимаем с плаката уши)

3) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”

– И кто это у нас такой добрый (Кот Леопольд)

– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)

( снимаем с плаката бант)

4) Звучит песня Красной Шапочки

– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)

( снимаем с плаката корзинку)

5.  В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.

– Догадались, кто это? (Незнайка).

– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)

( снимаем с плаката шляпу)

- Молодцы, ребята вы справились с заданием и получили первый ключ!

Давайте посмотрим на карту, отгадаем вторую загадку и узнаем куда нам дальше идти.

- Не куст, а с листочками;

- Не рубашка, а сшита;

- Не человек, а рассказывает ( книга)

Совершенно верно и стрелка нам указывает на полку с книгами.

2  задание «Сказочное лото»

Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.

Снежная…

Дети: (Снежная Королева)

Аленький…

Дети: (Аленький цветочек)

Заюшкина…

Дети: (Заюшкина избушка)

Гадкий…

Дети: (Гадкий утенок)

Красная…

Дети:(Красная Шапочка)

Мальчик..

Дети: (Мальчик с пальчик)

Доктор…

Дети: (Доктор Айболит)

Волк и ..

Дети: (семеро козлят)

Хорошо, справились с заданием, молодцы!Нашли еще один ключ .

Физминутка

Ребята, а не хотите ли вы поиграть? Выходите, выходите, свои руки разомните,

Буратино потянулся, (Руки вверх, вдох – потянулись)
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в сторону развел, (развели руки в стороны)
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать(встали на носочки)

- Молодцы! Давайте снова обратимся к карте, и посмотрим, куда нам идти дальше?

- Его весной и летом мы видели одетым,

   А осенью с бедняжки сорвали все рубашки,

  Но зимние метели в меха его одели   (дерево) 

Правильно и стрелка нам указывает путь к дереву, а задание нас ждет такое:

Вам нужно сказать какая бывает погода если:

- Если дождь идет – дождливая;

дует ветер – ветреная;

холодно – холодная;

если пасмурно – пасмурная;

если хмуро – хмурая;

если солнечно – солнечная;

если ясно – ясная;

если мороз – морозная.

Молодцы, а теперь скажите пожалуйста "Кто кем был:?"

Лиса- лисёнком

Волк- волчонком

 Медведь- медвежонком

Белка- бельчонком

Тигр- тигренком

Слон- слоненком

Лев- львенком

Заяц- зайчонком.

Игра « Исправь ошибку»

Воспитатель: - Давайте подумаем и составим правильные предложение.

-  На белке сидела ёлка .( На елке сидела белка)

-  В помидорах и огурцах растут огороды.( В огороде растут помидоры и огурцы)

— Рыба поймала рыбака. ( Рыбак поймал рыбу)

— Куры кормят Марусю. ( Маруся кормит кур)

Ну вот еще одно задание выполнили и добыли третий ключ и нам осталось найти сам сундук, давайте еще раз заглянем в карту.

- Если солнце припекает,

Или мочит дождь газон,

Это нас не испугает,

Нас с тобой укроет…

   (зонт)

Молодцы !

- Ребята, посмотрите, а вот и  сундук, сколько получилось у нас с вами ключей? Что нам с вами нужно сделать? (открыть сундук) Дети открывают сундук, но вместо книги еще одно задание в конверте:

« Составить картинки- пазлы иллюстрации из сказок, которые находятся в книге»

Дети делятся на 2 команды и на скорость собирают пазлы по 2 иллюстрации на команду, затем узнают из каких они сказок и среди книг на полке находят Машенькину книгу сказок.

- Поздравляю, все препятствия вы преодолели, а это значит, что вы любите и знаете сказки. Как вы думаете, у нас получилось помочь Машеньке? Ребята, давайте аккуратно прочитаем эту книгу, а потом отправим ее по почте Машеньке.

Рефлексия

 В.:  Ребята, давайте вспомним какие задания выполняли?

 Какое задание от Бабы Яги вам показалось самым сложным? Почему?

Какое задание вам понравилось больше всего? Почему? (Ответы детей)

Наше время заканчивается и нам пора возвращаться в группу, возьмемся за руки закроем глаза и произнесем слова:

Топ, топ, шлеп, шлеп

Вместе с нами покружись

Снова в группе окажись.